
Készen állsz a magabiztosságra?
Elkötelezed magad a változásra? Megteszed az első lépést a saját fejlődésed irányába?
Megvan benned az elhatározás, hogy cselekszel magadért?
VÁLASZD A NEKED MEGFELELŐT A SZOLGÁLTATÁSAIM KÖZÜL:
Önismereti coaching
Így zajlik a közös munkánk:
Az első alkalommal meghallgatom, milyen elakadást szeretnél elhárítani, majd konkrét, mérhető célokat határozunk meg (pl. magabiztosság növelése, karrierváltás).
A következő találkozásainkon számba vesszük az erőforrásaidat, amiket mozgósíthatsz a céljaid elérése érdekében,
valamint átbeszéljük, miért nem működtek az eddigi próbálkozásaid.
Aktív kérdezéstechnikával,
személyiségtesztekkel
és saját speciális (művészetterápiás) coach eszközeimmel
tudom segíteni a változáshoz vezető nézőpont-váltásodat.
A beszélgetések között önálló, a haladásodat szolgáló feladatokkal látlak el
(naplózás, megfigyelés, új viselkedés tesztelése, stb.),
amelyeket minden ülés elején megbeszélünk.
A coaching folyamat általában 6-12, heti/kétheti rendszerességű alkalomból áll – ezalatt általában elérhetőek a közösen kijelölt célok.
Amiben segíthet az önismereti coaching
- karrier-váltás, munkahelyi konfliktusok
- párválasztási, párkapcsolati elakadások
- önbizalom-hiány, önértékelési problémák
- életszakasz-váltási fordulópontok és krízisek
- életmódváltás-, fogyás-, leszokás támogatása
Drámaterápia
A drámaterápia olyankor tud segíteni, amikor csak azt érzed, hogy "valami nem működik" - nem látod tisztán a céljaidat, némi elégedetlenséget, bizonytalanságot érzékelsz magadban, valami hiányzik a kapcsolataidból, stb. –, vagyis a nehezen megfogalmazható elakadásokban.
Az első alkalmakon ezt a nehezen körvonalazható "valamit" próbáljuk láthatóbbá tenni, a valódi belső igényeidet kideríteni.
A következő találkozásainkon tudatosítjuk a személyiséged pozitív vonásait, illetve azokat az erőforrásokat, amiket mozgósíthatsz a jobb közérzeted elérése érdekében.
Innen indulhat a cselekvő önismeret gyakorlata. Használjuk az irodalmi dráma és a színházművészet eszköztárát – de csakis úgy, ahogyan az neked komfortos. Például verseket társítunk érzelmekhez, irodalmi karakterek viselkedését elemezzük, vagy akár olyan helyzeteket teremtünk, ahol egy választott karakter bőrébe bújva oldasz meg egy nehéz szituációt - így tét nélkül kipróbálhatsz új, magabiztos viselkedésmintákat. Otthoni feladatokkal is ellátlak, így önállóan is "dolgozhatsz" magadon.
A folyamat végére mélyül az önismereted, erősödik a magabiztosságod, gyarapodik a személyiséged.
Pozitív változás már 6-8 alkalom után is érzékelhető lehet, de a drámaterápia tetszés szerinti ideig tarthat, az általad elérni kívánt céloktól függően.
Amiben segíthet a drámaterápia
- gátlásosság, önbizalom-hiány, önértékelési gondok
- magányosság-, társas magány érzet
- nőiség/férfi mivolt komfortosabb megélése
- tehetség-, hozzáértés-, kompetencia felismerése és/vagy fejlesztése
- életvitel szervezettségének elérése, időgazdálkodás
Fikciós egyéni tréning
Így zajlik a közös munkánk:
Előzetesen egyeztetünk arról, hogy mit próbálnál ki szívesen dráma- és színház eszköztáramból, hogy növelhesd viselkedési bátorságodat, csiszolhasd a kommunikációdat.
Minden találkozó játékos ráhangolódással indul; ez segít feloldani a gátlásokat, biztonságos légkört teremt, és kikapcsolja a mindennapi stresszt.
A foglalkozás további részében létrehozunk közösen egy fiktív valóságot - például egy lakatlan sziget, egy nagyösszegű lottónyeremény), amely metaforikusan tükrözi a mindennapi élet valós problémáit. Ebben a valóságban különböző vállalásokat tehetsz, a szerepen kívüli gondolatkísérlettől a képzeletbeli karakterek érzéseinek, vágyainak kihangosításán és különböző kellékek használatán keresztül a szerepbelépésig.
Mivel a gondolatokat, érzelmeket, konfliktusokat a karakterek bőrén keresztül éled meg, védve vagy, így könnyebben kísérletezel új viselkedési és kommunikációs megoldásokkal.
Minden foglalkozás végén letesszük a fikciót, és átbeszéljük az élményeket, így össze tudod kötni a játék során szerzett tapasztalataidat és felismeréseidet a saját valós életeddel.
A fikciós egyéni tréning minden alkalommal új fókuszt nyit és befejezett folyamat; egyszeri részvétel is játékörömöt képes szerezni neked. Személyiségfejlesztő hatás eléréséhez több – minimum 4-6 alkalmat – javaslok.
Amiben segíthet a fikciós egyéni tréning
- viselkedési bátorság váratlan vagy különös helyzetekben
- társas kapcsolatok minőségének javítása
- kritikai gondolkodás, elemző készség, variabilitás
- kommunikációs képességek (fantázia, koncentráció, szövegértés) fejlődése
- kreativitás, tehetség-kibontakoztatás
Tanulási önismeret (tanulás támogatás)
speciális korosztályos fejlesztés 13-20 éveseknek
Három pilléres támogatás: Tanulni tanulás - Pozitív önértékelés – Részképesség-fejlesztés
Tanulni tanulás
A tanulási önismeret folyamatában elsőként felmérem - speciális tesztekkel és irányított beszélgetéssel - az egyéni tanulási stílust, valamint a tanulási környezetet, az időbeosztást, a motivációt és a tanulási célokat. Ezek alapján javaslatot közösen kialakítjuk az egyéni tanulási stratégiát.
A következő időszakban fokozatosan megtanítom a tanuló számára leghatékonyabb és az egyéni a tanulási stílusához igazított tanulási technikákat, majd ezeket gyakoroltatom. Ellátom kiegészítő otthoni feladatokkal is a tanulót. Ellátom eszközökkel a tanulót a nem megfelelő időbeosztással, az esetleges motiváció-hiánnyal, a feladatok súlyozásával, rangsorolásával kapcsolatos elakadások kezelésére is.
Pozitív önértékelés
Figyelmet szentelek a "láthatatlan" tanulást befolyásoló és a teljesítményre visszaható tényezőkre is. Legtöbbször az önismeret elégtelenségével vagy az önbizalom hiányával is összefüggenek a tanulási gondok, ezért ezek fejlesztése is a támogatás része.
Szükség esetén a tanuló iskolai, nem szorosan a tanuláshoz kötődő problémáihoz is segítséget nyújtok.
Részképességek fejlesztése
A memória, a fantázia, a koncentráció, a szóbeli és írásbeli kommunikáció (szövegértés és -alkotás) mind-mind olyan részképességek, amelyek fejlesztésével növelhető a tanulás hatékonysága.
Amiben a tanulási önismeret segíthet:
- az elvárt/megcélzott iskolai teljesítmény elérése
- teljesítmény-szorongás és -stressz csökkentése
- nehezített kommunikáció
- gátlásosság, társas kapcsolatok elégtelensége
- beilleszkedés új közegbe (iskolaváltás)
- identitás-problémák